博望区刘君数学名师工作室开展线上教研活动

　　导读： 　　为深入贯彻落实“双减”政策要求，进一步提升作业设计的科学性、针对性，增强作业实施的有效性，近日，博望区刘君数学名师工作室组织开展了市级专项课题《“双减”背景下农村初中数...

　　为深入贯彻落实“双减”政策要求，进一步提升作业设计的科学性、针对性，增强作业实施的有效性，近日，博望区刘君数学名师工作室组织开展了市级专项课题《“双减”背景下农村初中数学作业设计的案例研究》(立项编号：MJZ202113) 线上研讨交流活动，工作室全体成员参加。

　　首先，由市博望初中教师赵俊为大家带来了七年级数学《一次方程与方程组》的单元复习课例展示，赵俊教学思路清晰，教学环节紧凑，通过知识梳理和必答题交流展示，不断“揪”错、“纠”错、再“究”错，深化了学生对已学知识的理解与吸收。课后作业的设计依据课标和教材，贴近单元复习目标，符合学生年龄特点和心理规律，题型多样化、具有一定的层次性，能较好地巩固单元知识。

　　线上评课环节，赵俊“抛砖引玉”——她从教学目标的达成，教学方法的运用，教学资源的整合等方面进行了深刻的审视和分析。随后，工作室成员们分别结合自己的理解对本节课例进行了深入浅出、全面细致的点评分享。大家在线上各抒己见，热烈讨论，彼此发现亮点、反思不足，大家在交流中思想“碰撞”，激发灵感，升华认识，人人感觉收获颇多。

　　最后，工作室主持人刘君进行课例点评和观点分享，他指出：“双减”背景下的作业设计应该从学生成长的角度出发，转变设计理念，体现出整体统筹性、分层针对性，以及多元开放性。在关注学生知识巩固的同时，还要关注学生思维品质的培养。“双减”背景下的作业实践，对每位教师来说都“在路上”，唯有深入研究，同伴互学，才能且行且远。相信工作室的教师们会遵循教育教学规律，落实学科育人目标，将理论学习与教学实践紧密结合，设计出“作品型”作业，促进学生核心素养的发展。（孙鑫圣）

---

关键词：

本文为【广告】 文章出自：互联网,文中内容和观点不代表本网站立场，如有侵权，请您告知，我们将及时处理。